稳妥型
稳基础
新高考升学规划一对一 ＋ 志愿卡 ＋ 综合素质档案。适合方向大致清楚、需要有人把节奏和节点盯住的家庭。
产品服务
一对一培优
一对一的价值，不在“一对”，在“知道该教什么”
高中知识点高度耦合，孩子常常“单节课听得懂、综合题做不对”。问题往往不在这一节，而在两三个学期前的某个前置模块。所以在高中，一对一最重要的动作不是往下讲，而是先往回找断点。
| 步骤 | 做什么 | 家长拿到 |
|---|---|---|
| ① 学情诊断 | 知识点溯源测评 + 错题归因 + 习惯访谈 | 《学情诊断报告》 |
| ② 目标拆解 | 拆成知识点清单、题型模型、答题规范，每项有进度标记 | 《个性化学习方案》 |
| ③ 匹配师资 | 按学科、年级、性格与学习风格匹配；首次课后双向确认，不合适无条件更换 | 教师介绍 + 试听 |
| ④ 复盘迭代 | 每月三方交流，让孩子参与自己的规划，而不是被执行 | 《月度学情反馈》 |
适合
- 单科或多科存在明显知识断层
- 在校大班跟不上，或明显吃不饱
- 有特定模块需要专项突破（如导数、电磁）
建议慎重考虑
- 孩子强烈抗拒一对一形式，需要同伴氛围带动
- 问题主要在学习时间管理，而非知识本身
- 期望仅靠每周 2 小时替代日常积累
建议启动窗口：出现明显断层就补，越早越省时间。课时规格 48 / 96 / 160 课时，1 小时 / 课时、2 小时 / 次。
南通名师班
卖的不是几位老师的名字，是一套加工体系
南通教育真正稀缺的，不是个别状元，而是让中等生稳定上岸的加工能力。全市 48 所高中里县域高中约占 83%，6 个县市各有 1 所头部四星高中，生源不被掐尖——它的强来自“加工”而非“筛选”。
| 支撑 | 具体做法 | 保证了什么 |
|---|---|---|
| 教研团队 | 集体备课（把“讲得顺”磨成“讲得准”）、考情跟踪（逐题拆解江苏真题设问变化）、错题归因（回推知识链条断点） | 教学下限被制度兜住，不依赖个人状态 |
| 体系化讲义 | 以江苏 3+1+2 结构为依据，每个模块明确考什么、怎么考、易错点 | 练的题和会考的题不脱节 |
| 分层教学 | 入班前分层测评，同一班级设基础目标与进阶目标，练习与作业分档布置 | 不同起点的孩子在同一节课里都有增量 |
| 班型 | 建议对象 | 节奏 |
|---|---|---|
| 同步提高班 | 在校跟得上，需要体系化梳理与适度拔高 | 周末，与校内同步 |
| 专题突破班 | 单模块薄弱（函数与导数、电磁、文言文阅读） | 短期滚动开班 |
| 寒暑假先修班 | 新学期抢跑，降低开学适应成本 | 假期集中授课 |
补课为什么没效果，我们怎么接住
| 常见病灶 | 对应的解法 |
|---|---|
| 只补知识、不补学法 | 课堂 → 限时讲授、分层要求、一题多解，教的是判断力不是套路 |
| 只跟教材、不跟高考 | 教研 → 命题溯源研究 + 集体备课统一重难点 |
| 只管上课、不管落实 | 制度 → 作业“四精五必”：有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有纠必补 |
班额：高一高二 6–10 人 / 班，高三 4–6 人 / 班。课时规格：秋季班 40、寒假班 20、春季班 40、暑假班 48 课时，1 小时 / 课时、2 小时 / 次。人数不足时顺延至下一期。
高考集训营
高三最后一年，比的不是谁更拼命
主力服务区间是 400–550 分。这个分数段提分逻辑和尖子生完全不同：不是攻难题，而是把本该拿到的分拿回来——基础题反复失分、中档题做不稳、时间分配不合理。
| 阶段 | 重点 | 目标 / 交付 |
|---|---|---|
| ① 基础梳理 | 全科测评 + 近三年真题逐题归因，把每张卷拆成基础题（必拿）、中档题（争取）、压轴题（直接放） | 《高三作战表》：一份必拿分清单 + 一份放弃清单 |
| ② 分层推进 | 基础题限时练 → 中档题专项补漏 → 压轴题不投入；错题要求“隔三天能独立重做对”；赋分科目优先投入 | 每周测评分析 + 位次变化追踪 |
| ③ 考试与志愿双线 | 考前两个月降强度、调作息，演练考场时间分配；同步提前启动志愿预案 | 《考场预案》+《志愿预案》 |
每日节奏
| 06:30 | 早读 / 默写 |
| 上午 | 日常授课 + 系统限时练 |
| 下午 | 教师带练巩固 + 知识点串讲 |
| 晚自习 | 错题复盘 + 同类变式重做 |
我们跟踪的过程指标
| 限时训练完成度 | 考试节奏能否跟上 |
| 错题归因完整度 | 是否真正理解错在哪 |
| 错题三日后重做正确率 | 是“订正了”还是“改会了” |
| 每周有效学习时长 | 时间是否被真正用上 |
冲刺期的进步，是管理出来的。指标不骗人，感觉会。
高考集训营 · 教学管理升学规划
志愿不是出分后填的，是三年前开始排的
当 14 大学科门类、93 个专业类、884 个本科专业、1602 所高校的信息令人无从下手，升学已经不是“考多少分”的问题，而是一场对家庭信息、认知与决策能力的极限挑战。
| 传统模式 | 寰宇菁途 · 全案服务 |
|---|---|
| 出分后“急救” | 高一起“导航” |
| 聚焦“分数匹配” | 聚焦“生涯匹配” |
| 信息筛选与填报 | 战略设计与机会创造 |
| 短期、一次性服务 | 长期、动态性陪伴 |
| 家庭类型 | 你们真正在面对的 |
|---|---|
| “目标名校”家庭 | 孩子成绩拔尖，竞争在毫厘之间。要的不只是填报，而是通过强基计划、综合评价 A 类等顶级赛道的精密规划，确保进入最匹配的那一所。 |
| “特控线上关键区间”家庭 | 孩子有潜力但位置微妙——是“普通一本”还是“优质 211”的区别。需要通过综合评价（B 类）等路径把潜力兑现为跃升。 |
| “面对新高考信息过载”家庭 | 规则复杂、选择太多，担心自己的决策耽误孩子。需要一位完全值得信赖的“专业外脑”。 |
| “与孩子有分歧”的沟通家庭 | 孩子有兴趣、家长考虑现实，沟通不畅。需要权威中立的第三方，用数据与行业洞察搭建沟通的桥梁。 |
六步法的完整交付物清单见首页六步法。建议启动窗口：高一上（选科），最晚不能晚于高一下。
专项服务
六条专项通道，各自有报名窗口
下面每一条都有硬门槛与截止日。我们做的是先做适配性判断，再决定走不走——不是每个孩子都适合走强基或综评。
综合评价：江苏 24 所院校
2026 年江苏综合评价招生院校共 24 所（A 类 12 + B 类 12）。核心价值是风险对冲：孩子完全可能以低于统招线 10–30 分的成绩，被同一所名校甚至更好的专业录取。
| 类型 | 常见算法 |
|---|---|
| 南京大学、东南大学 | 高考成绩（折 100 分）× 85% + 校测成绩（折 100 分）× 15% |
| 省属 B 类高校 | 多为高考 70% + 校测 30% |
| 中外合作办学类 | 多为高考 60%–70% + 校测 |
| 上海科技大学 | 综合分 = 校园开放日综合成绩 + 高考成绩；开放日 A 档 20 分 / B 档 15 分 / C 档 10 分 |
强基计划：39 所试点高校，限报 1 所
| 时间 | 事项 |
|---|---|
| 4 月 | 简章公布 + 网上报名（2026 年截止在 4 月 29–30 日间），每位考生限报 1 所 |
| 6 月 | 参加统一高考 |
| 高考后 – 7 月 4 日前 | 高校确定考核名单并组织考核 |
| 7 月 5 日前 | 高校折算综合成绩，择优录取 |
综合成绩 = 高考成绩（占比不低于 85%）+ 高校综合考核成绩。录取在本科提前批录取开始前进行；被录取不再参加后续批次，未被录取不影响后续投档。2026 年两个变化：竞赛破格通道收紧，单科加权破格兴起。
港澳升学：香港 15 所、澳门 6 所
| 路径 | 是否占志愿 | 录取后影响 |
|---|---|---|
| 香港中文大学（统招提前批） | 占提前批志愿 | 未被录取可继续参加后续批次 |
| 香港单招院校（13 所） | 不占志愿 | 一经本人确认就读，不再参加内地高校统一录取 |
| 澳门院校（6 所） | 不占志愿 | 不锁档、不提档，可自主选择就读院校 |
| 港澳院校 | QS 2027 | 内地院校层次参考 |
|---|---|---|
| 香港大学 | 11 | 北京大学（13）· 清华大学（14） |
| 香港中文大学 | 18 | 复旦大学（26） |
| 香港科技大学 | 33 | 上海交通大学（45）· 浙江大学（47） |
| 香港理工大学 | 50 | 浙江大学（47）· 南京大学（90） |
| 香港城市大学 | 52 | 南京大学（90）· 中国科学技术大学（132） |
| 澳门大学 | 267 | 北京理工大学（243）· 北京师范大学（247） |
数据来源：QS World University Rankings 2027。排名每年浮动，仅供选校参考——QS 只是筛子不是答案，专业实力、全英文环境、就业与身份规划同样决定这四年值不值。香港城市大学自 2026 学年起退出统招，改为内地高考单独招生。
国际本科：不是一条路，是四种读法
| 模式 | 怎么读 | 是否出境 | 适合谁 |
|---|---|---|---|
| 4+0 | 4 年全部在国内就读，发外方学位 | 不出国 | 要国际化培养、不打算长期出境 |
| 3+1 | 国内 3 年 + 国外 1 年 | 出境 1 年 | 想有留学体验、预算可控 |
| 2+2 | 国内 2 年 + 国外 2 年，后两年学分豁免 | 出境 2 年 | 明确走海外深造路线 |
| 1+3 | 国内 1 年预科 + 国外 3 年 | 出境 3 年 | 语言与目标明确、预算充足 |
计划外项目没有中方学历证书——批复信息表上“招生方式”一栏决定孩子拿得到什么。2+2 / 3+1 / 1+3 的外方学位以实际出境就读为前提，境外学时不达标将无法通过教育部留学服务中心认证。
雅思与研究性学习
| 项目 | 形态 | 适合谁 |
|---|---|---|
| 雅思一对一精英私教 | 2 小时深度入学诊断 + 主讲 + 外教口语陪练双师，大小作文无限次精批 | 时间紧、需快速出分、单项瓶颈 |
| 雅思精品名师小班 | 4–6 人，按入学测试分基础班 / 强化班 / 冲刺班，主讲 + 助教双保障 | 周期充裕、需要同伴氛围 |
| 「未来学者」研究性学习营 | 1–5 天 / 期，完成一项真实课题，产出完整研究性学习报告 + 过程材料包 | 高一、高二，需填综素档案 |
| 综合素质档案与背景提升 | 按学期填报指导、白名单赛事辅导、社会实践、志愿卡 | 高一至高三 |
课时与规格
课时、班型、组合方式
以下是标准规格。课时可按学生实际情况组合，跨产品组合方案另行核算；具体报价与协议条款由顾问一对一说明。
| 产品 | 课时 / 规格 | 说明 |
|---|---|---|
| “领航”1 对 1 定向培优（高一 / 高二） | 48 / 96 / 160 课时 | 1 小时 / 课时 · 2 小时 / 次 |
| “领航”1 对 1 定向培优（高三） | 48 / 96 / 160 课时 | 1 小时 / 课时 · 2 小时 / 次 |
| 南通名师精英小班（高一 / 高二） | 秋季 40 / 寒假 20 / 春季 40 / 暑假 48 课时 | 6–10 人 / 班 |
| 南通名师精英小班（高三） | 秋季 40 / 寒假 20 / 春季 40 / 暑假 48 课时 | 4–6 人 / 班 |
| 南通名师班 一对一 | 30 课时 | — |
| 「双师」特训营 · 沉浸式自习室 | 年卡 / 学期 / 暑假 | 不限次数 |
| 新高一「领航」初高衔接特训营 | 3 周 | 数学 · 英语 · 物理 · 化学 |
| 高考集训营 | 按月 / 按期 | 全科 |
| 服务项目 | 规格 |
|---|---|
| 新高考升学规划一对一服务 | 执行六步法全程 |
| 综合评价（S3）申请服务 | 上海纽约大学 · 昆山杜克大学 |
| 综合评价 A + B 类院校申请服务 | 1–4 所院校 |
| 综合评价面试辅导 | 西浦 12 人 / 班；港中文；B 类公办 10 人 / 班 |
| 强基计划申请服务 | 申请 1 所 |
| 香港澳门院校申请服务 | 1–4 所，含面试 |
| 白名单比赛辅导 | 按目标等级：国二 / 国三 / 省一 |
| 研究性学习报告 | 2 份 |
| 综合素质档案 / 社会实践 / 志愿卡 | 按学期 · 按份 · 按张 |
三种常见组合
进攻型
冲强基 / 综评
一对一 ＋ 强基申请 ＋ 综评 A/B 类 ＋ 面试辅导。适合成绩位于特控线上、希望用通道换分数的家庭。
换道型
港澳 / 中外合办
一对一 ＋ 港澳院校申请 ＋ 综合评价（S3）＋ 面试辅导。适合预算充足、认可国际化培养路径的家庭。
以上为标准规格，不含教材、讲义与食宿费用；申请类服务按“申请所数”计费，辅导类按班次计费；面试辅导按开班人数成班，人数不足时顺延。最终以签署的课程服务协议或升学服务协议为准。